武茵

从最开始的陪伴走到现在，我们和小朋友们之间其实是互相温暖的。我们从一开始的陌生人，在经过我们之间一次又一次的交流后，成为可以互说心事，可以一起打游戏，可以相互帮助的朋友，这其实是一个很不容易的过程。

陪伴之初，小朋友们其实并不把我们当做真正的可以陪伴他们一起成长的对象，我们一开始对他们的友好交流，他们会因为害羞或不熟而只出于对一个陌生人的基本礼貌。我们并不能深入了解他们，也无法提供给他们实质上的帮助。但是，既然我们选择了作为一名陪伴师，我们就应该担负起自己应有的责任。我们之间不熟，那我们就可以尝试与小朋友多次交流的方法，问下他们感兴趣的东西，就此话题跟他们聊天。我始终相信，在经过我们一次又一次的深入交流后，我们之间会成为可以互说衷肠的好朋友的。

李锦

这是我和她的第一次交流陪伴，尽管有同龄人身份加持，但在交流陪伴过程中，我依旧发现孩子在情感上难以贴近。同时由于家庭条件特殊，孩子内心脆弱敏感，比较缺乏自信心。孩子已经高二，刚刚进入高考复习阶段，知识掌握和学习技巧尚不足，需要他人引导。另外，初入复习阶段，孩子初步面对高考的恐慌，对未来感到无知迷茫。在交流中，我侧重多鼓励打气，以纠正学习习惯，改进学习方法为主，引导孩子，增加孩子自信，减少对高考的恐惧和迷茫。

在这次交流过程中，我感受到了孩子由于家庭教育条件特殊而造成的敏感和自卑。我深刻认识到了自己作为“云陪伴师”的意义，在外界条件无法改变的情况下，自己作为同龄人能比其他人更好的理解孩子想法，走入孩子内心，从而加以辅导，让孩子变得更加自信，优化孩子的学习状况。

    最后，通过这次的陪伴交流，我体会到了这些孩子们的不易。我对生活的不满和他们相比不足一提，所以我会更加珍惜现在的美好生活，不虚度光阴。同时，我感受到了做公益的意义，我会继续投身于公益事业！               

吕家慧

与孩子相处已经两个月，聊天次数也慢慢增多，互相熟悉起来。我发现陪伴孩子需要耐心、细心和爱心。在平时生活中要从一些聊天的小细节，捕捉到他们的小情绪，去发现他们需要什么。并且要持之以恒，保持耐心，经常聊天，保持一个良好的关系。下一步就是建立起一个互相信任的关系，让他主动地倾诉自己的心情，并帮他排忧解难。

乔雅

     从1月底就开始联系家长，但直到2月10日家长才通过了我的好友申请，怀着满满的期待，我第一时间与孩子进行了交流，我首先进行了自我介绍，然后了解了孩子的兴趣爱好，便于我在未来的交流中尽可能地找到孩子感兴趣的话题。刚开始孩子有些拘谨和内向，不怎么说话，后来在不断的交流中，孩子稍微活泼了一点，向我介绍了她的家人，并与我加了QQ好友，便于日后的交流。为了激起孩子与我交流的兴趣，我也与孩子达成了一项秘密约定。

第一次交流基本达到了预期效果。但在之后却暴露了很多问题，我数次联系孩子，孩子都至今没有回复，这证明我尚未取得孩子的信任。在今后的交流与陪伴过程中，我将保持耐心与热情，用心对待孩子，争取早日取得孩子的信任，也希望我的陪伴能切实帮助。